MASTER FAD in Psicologia dell'Esperienza Digitale

MASTER IN PSICOLOGIA DELL'ESPERIENZA DIGITALE

Il primo Master FAD asincrono interamente dedicato alle tematiche di psicologia dell’esperienza digitale e di cyberpsicologia - dalle psicotecnologie alle tecnopatologie - destinato a psicologi, medici, psicoterapeuti, neuroscienziati, ricercatori, studenti di psicologia e medicina. Le sessioni formative transitano dall'impatto negativo del digitale sulla salute mentale al potenziale benefico di specifici strumenti tecnologici quali la Realtà Virtuale e l'Intelligenza Artificiale a supporto del cambiamento positivo e del benessere psicologico in ambito clinico, organizzativo, sportivo, scolastico e del benessere.

STRUTTURA DEL MASTER

Il percorso formativo include i seguenti corsi di Alta Formazione online asincroni:

INTRODUZIONE

• Introduzione a Psicotecnologie e Tecnopatologie (in arrivo)

CORSI IN PSICOTECNOLOGIE CON STRUMENTI DI BECOME:

• Pratica Clinica Aumentata dalla Realtà Virtuale 1 (app ed esperienze immersive di Augmented Psychology® incluse per 6 mesi per un uso in studio privato)

• Pratica Clinica Aumentata dalla Realtà Virtuale 2

• Tecniche di Rilassamento Aumentato dalla Realtà Virtuale

• Identificazione Aumentata dalla Realtà Virtuale (app ed esperienze immersive di Augmented Situations incluse per 6 mesi per un uso in studio privato)

• Biofeedback Aumentato dalla Realtà Virtuale

• Food Exposure Aumentato dalla Realtà Virtuale

• Stress Management Aumentato dalla Realtà Virtuale

• Change Management Aumentato dalla Realtà Virtuale

CORSI IN PSICOTECNOLOGIE SENZA STRUMENTI DI BECOME:

• Introduzione alla Videogame Therapy®

• La Riabilitazione Cognitiva in Realtà Virtuale

• Intelligenze Artificiali e Salute Mentale

• Fenotipizzazione Digitale

CORSI IN TECNOPATOLOGIE:

• Cyberdipendenze e Comportamenti Problematici Online

• Problematiche Psicologiche da Social Media

• Relazioni Digitali Disfunzionali

• Sessualità Digitale Disfunzionale

• Cyberbullismo e fenomeni correlati

• Behavioural & Social Engineering

• Tecnostress, Zoom Fatigue e Digital Burnout

OBIETTIVI FORMATIVI

Il Master FAD in Psicologia dell'Esperienza Digitale consente ai professionisti di acquisire nozioni teoriche e pratiche rispetto all'uso delle tecnologie nel campo della salute mentale, ai benefici e vantaggi offerti dal digitale e ai possibili rischi psicologici a esso connessi. 
In particolare, i partecipanti potranno approfondire le potenzialità della Realtà Virtuale in vari ambiti e apprendere i fondamenti e i protocolli di applicazione dei metodi innovativi sviluppati da BECOME - quali Augmented Psychology®, Augmented Wellbeing, Augmented Situations, Augmented Biofeedback, Augmented Exposure, Augmented Corporate -, che utilizzano specifiche esperienze immersive altamente coinvolgenti per raggiungere differenti obiettivi: promuovere benessere psicologico e cambiamento positivo nelle persone, favorire il rilassamento profondo e la riduzione dell'ansia e del distress, migliorare la capacità di identificazione empatica, amplificare le terapie di esposizione utilizzate nel trattamento dei Disturbi della Nutrizione e dell'Alimentazione (DNA), analizzare le possibilità di impiego nei processi di riabilitazione cognitiva, realizzare training di biofeedback sul parametro cardiaco, stimolare il potenziamento delle Soft Skills nei team di lavoro.
Inoltre, i professionisti potranno acquisire familiarità con ulteriori applicazioni innovative della tecnologia in psicoterapia, apprendendo i fondamenti clinici della VideoGame Therapy® - che utilizza il videogame commerciale in contesti terapeutici - e approfondendo il possibile impiego dell'Intelligenza Artificiale nell'ambito della salute mentale. Esaminando caratteristiche e modalità di utilizzo di tali tecnologie, con particolare attenzione a potenzialità, limiti e rischi, i partecipanti potranno strutturare conoscenze e competenze utili a declinare questi strumenti nella pratica professionale.
Infine, sarà possibile approfondire le principali minacce connesse a un uso inadeguato della tecnologia (cyberdipendenze, comportamenti problematici associati all'abuso dei Social Media, condotte relazionali e sessuali digitali disfunzionali, condizionamenti indotti mediante tecniche di ingegneria comportamentale e sociale, disagi e disturbi da iperconnessione, tecnostress e videoconference fatigue in ambito lavorativo e molte altre), acquisendo nozioni essenziali ai fini di un'adeguata comprensione e di un corretto riconoscimento e inquadramento di queste condizioni, nonché della realizzazione di efficaci interventi di psicoeducazione, prevenzione e promozione della salute mentale. 

DESTINATARI 

Il corso è rivolto a Psicologi, Psicologi Psicoterapeuti, Medici Psichiatri, Medici Psicoterapeuti, altri professionisti sanitari, neuroscienziati e ricercatori, studenti di psicologia e medicina.

CREDITI ECM

Il Master FAD prevede l'erogazione di 50 crediti ECM per i professionisti sanitari iscritti ai rispettivi Albi.
I crediti formativi vengono erogati da un'organizzazione riconosciuta dal Ministero della Salute come Ente Provider ECM Nazionale. 

ATTESTATO E MATERIALI

A tutti i professionisti che avranno superato l’esame finale, verranno rilasciati un attestato di abilitazione e i contenuti principali del corso.

STRUMENTI E ABBONAMENTI

Al termine del corso, ogni partecipante potrà utilizzare gratuitamente le esperienze immersive Augmented Psychology® e Augmented Situations per 6 mesi, per un dispositivo, per un uso nello studio privato del singolo professionista. Per poter fruire delle altre esperienze immersive disponibili, è possibile sottoscrivere un abbonamento per ogni dispositivo abilitato a una o più delle seguenti categorie: Augmented Wellbeing, Augmented Food Exposure, Augmented Performance e Augmented Corporate.

SUPERVISIONI 

I Trainer di BECOME erogano supervisioni a tutti i professionisti abilitati interessati ad approfondire come utilizzare protocolli e strumenti di BECOME nella propria pratica professionale.

COMMUNITY

Tutti i professionisti certificati possono richiedere l'accesso alla Community "Augmented Professionals", un gruppo privato che offre diverse opportunità, tra cui la condivisione delle esperienze con i colleghi, gli aggiornamenti in anteprima sulle novità psicotecnologiche e la partecipazione alle ricerche scientifiche.

DOCENTI

Dott. LUCA BERNARDELLI
Psicologo autore del libro “Guida Psicologica alla Rivoluzione Digitale” edito da Giunti Psychometrics, è focalizzato sullo studio delle psicotecnologie e delle tecnopatologie. Referente dello sportello innovazione dell'Ordine degli Psicologi della Lombardia, è membro del Comitato di Indirizzo della facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano e coautore di alcune pubblicazioni scientifiche con autorevoli ricercatori internazionali sulla psicodigitalità. Relatore per varie sessioni formative ed eventi a tema, scrive articoli su argomenti di “Salute Mentale Digitale” per la testata "Agenda Digitale". È CEO e co-fondatore di “BECOME. Augmented Life”, società che progetta tecnologie per il benessere psicologico e il cambiamento positivo, avvalendosi principalmente di tecnologie di realtà virtuale e biosensoristica. Responsabile scientifico del "MASTER FAD in Psicologia dell'Esperienza Digitale", è stato nominato dal Consiglio Nazionale dell'Ordine degli Psicologi a rappresentare la categoria nei gruppi di lavoro sull'Intelligenza Artificiale e sulla Psicologia Digitale.

Dott.ssa FRANCESCA SFORZA
Specializzata in Psicoterapia a indirizzo psicoanalitico-psicosomatico presso l’Istituto ANEB (Associazione Nazionale Ecobiopsicologia), ha conseguito un Master in Schema Therapy. Ipnologa e ipnoterapeuta, esercita nel suo studio di Monza la professione di psicologa e psicoterapeuta. Consulente Tecnica Psicologica in ambito giudiziario, si è recentemente concentrata sul trattamento dello stress traumatico attraverso l’approccio terapeutico EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) di I e II livello, ed è esperta di Training Autogeno. È co-autrice del metodo psicologico “Psicologia Aumentata”®.

Dott. GABRIELE GRAMAGLIA
Psicologo psicoterapeuta, esercita la libera professione presso lo studio privato di Legnano e vanta un’esperienza più che trentennale come senior manager di comunicazione in grandi aziende. Svolge attività di supervisore d’equipe nelle cliniche psichiatriche del Consorzio ODA ed è co-fondatore del Centro La Crescita per la progettazione di corsi di formazione rivolti a privati, aziende e scuole. È autore dei volumi “La Realtà virtuale in Psicoterapia – Scienza o Fantascienza?” e “Comunità virtuali e Social Network – Analisi dei caratteri psico-sociali”.

Dott. MAURIZIO RABUFFI
Psicologo, psicoterapeuta presso la Scuola di Specializzazione in Psicoterapie Brevi ad approccio Strategico dell’Istituto per lo Studio delle Psicoterapie. Esperto in ipnosi clinica, tecniche immaginative, mindfulness, EMDR, Schema Therapy, programmazione neuro-linguistica, psicodramma. È autore del libro “L’ipnosi in pratica. L’induzione della trance e la sua applicazione in ambito clinico” e co-autore del metodo psicologico “Psicologia Aumentata”®.

Dott.ssa CLELIA MALIGHETTI
PhD, Psicologa e psicoterapeuta formata alla Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Costruttivista - Cesipc (Centro studi in psicoterapia cognitiva) è esperta nell’uso delle nuove tecnologie per la formulazione di interventi applicati alla clinica, disturbi del comportamento alimentare, disturbi d’ansia, depressione, disagi e problematiche relazionali, e per la ricerca, nell’analisi dell’esperienza corporea, delle emozioni e dei new media. È co-autrice del libro “Psicologia di Instagram”.

Dott. MARCO PONTIFICALE
Psicologo Clinico e Psicoterapeuta Cognitivo e Costruttivista, in 20 anni di pratica clinica ha acquisito competenze in diversi contesti: interventi basati sulla Mindfulness nella gestione dello stress, EMDR, psicotraumatologia, unione tecnologica e psicologica nella terapia e interventi moderni nella dipendenza da gioco e digitale. Durante i passati studi accademici, ha ottenuto pubblicazioni in ricerche scientifiche riguardanti la metacognizione e le rappresentazioni mentali e la loro influenza nella psicopatologia. Da anni è interessato ad approfondire l'approccio umano alla gestione del benessere di sé attraverso la competenza in tecniche antiche fuse con strumenti moderni. È un tecnologo che utilizza biosensori e realtà virtuale nella sua pratica professionale.

Dott. LUCA MORGANTI
Psicoterapeuta cognitivo-comportamentale formato alla Scuola di Psicoterapia Cognitiva e Ricerca “Studi Cognitivi” di Milano. Utilizza strumenti di intervento digitali quali realtà virtuale e biofeedback, in particolare per la gestione di stress e disturbi psicosomatici, oltre che per la definizione e applicazione di protocolli di intervento con atleti e squadre. Autore di ricerche scientifiche sull’efficacia di interventi tecnologici nei contesti di salute, di promozione di comportamenti prosociali e sportivi. Docente di corsi di biofeedback e realtà virtuale, è professore a contratto presso il dipartimento di Scienze Umane per la Formazione presso l’Università degli studi di Milano-Bicocca e collabora con l’Università Cattolica del Sacro Cuore in qualità di tutor delle Esperienze Professionalizzanti della laurea di “Psicologia per il benessere: empowerment, riabilitazione e tecnologia positiva”.

Dott. FRANCESCO BOCCI
Psicologo Psicoterapeuta specializzato in psicoterapia dinamica presso l'Istituto Alfred Adler di Milano. Vanta attività clinica in comunità, di riabilitazione dell’utenza psichiatrica, di collaborazione con neuropsichiatria infantile e di lavoro con le dipendenze dal gioco d’azzardo e da sostanze stupefacenti. Parallelamente al filone clinico e psichiatrico, si interessa alla psicologia del digitale e dei videogiochi e concepisce, insieme a un gruppo di professionisti, l’approccio Video Game Therapy™, basato sull'utilizzo clinico, terapeutico e riabilitativo dei videogiochi e della realtà virtuale. È curatore del testo "Dentro il Videogioco: viaggio nella psicologia dei videogiochi e nei suoi ambiti applicativi” e collabora sul progetto per le scuole “DAD” (Differenti Approcci Didattici) finalizzato a portare la Gamification a scuola.

Dott. DAVIDE BORGHETTI
Medico specialista in Neurologia, ha maturato una lunga esperienza nell’ambito della diagnostica elettrofisiologica e di risonanza magnetica. Sotto la spinta continua di una innata curiosità, ha progressivamente e attivamente ampliato i suoi interessi, che spaziano dalle neuroscienze alla musica, dalla scrittura alla realtà virtuale, assimilando e combinando elementi provenienti da discipline apparentemente distanti tra loro con risultati originali e talora inaspettati. Ha scritto i libri “Il Perturbante” (2016) e “intelligentIA” (2022) e, dal 2020, fa parte del gruppo Dia.Ri. Diagnosi e Riabilitazione.

Dott. FABRIZIO DI GIROLAMO
Psicologo clinico, esperto in Nuove Dipendenze Tecnologiche e perfezionato in Psicopatologie dell’Apprendimento, è autore del metodo MBATC (Mindfulness Based Attention Training for Children). Si dedica da anni alla ricerca scientifica applicata in ambito clinico, in particolare per quanto riguarda le cyberdipendenze, le nuove frontiere psicotecnologiche e le terapie cognitive di terza generazione, è autore di numerosi poster di ricerca e di diverse pubblicazioni nell'ambito della psicologia cognitiva, della mindfulness e dei disturbi del neurosviluppo. Esercita la professione nel suo studio a Marsala.

Dott.ssa GIULIA MARCUCCI
Psicologa che si occupa di formazione lavorativa sui temi dello stress e della sicurezza sul lavoro, presta consulenza psicologica in ambito scolastico per bambini e adolescenti. Svolge assistenza e formazione universitaria in materie psicologiche presso il campus L.U.deS. di Lugano. Collabora a progetti di ricerca a livello italiano ed europeo con l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, oltre a essere Cultore della Materia per il corso di Psicologia Sociale della Comunicazione.