Corso FAD in Fenotipizzazione Digitale

FENOTIPIZZAZIONE DIGITALE

Il corso digitale asincrono di Alta Formazione in Fenotipizzazione Digitale presenta i più innovativi e sofisticati processi e strumenti digitali di inquadramento e monitoraggio della qualità della salute mentale: dal "Digital Phenotyping" (DP) e i processi correlati di Monitoraggio Remoto e di Mobile Phone Sensing ai questionari "Ecological Momentary Assessment" (EMA) ed "Experience Sampling Methods" (ESM).
La Fenotipizzazione Digitale è l'analisi momento per momento dei dati attivi e passivi di un utente raccolti tramite un dispositivo mobile, finalizzata a delineare l'interazione con l'ambiente reale e virtuale circostante. Questa metodologia potrebbe migliorare significativamente la capacità di quantificare i "fenotipi", contribuendo a una comprensione più accurata del disagio psicologico.

IL PRIMO CORSO DI SALUTE MENTALE CON AVATAR METAHUMAN

Il contenuto innovativo e futuristico del corso FAD in Fenotipizzazione Digitale si accompagna a un'elevata originalità nella forma: per la prima volta in Italia, il corso è stato realizzato utilizzando l'avatar metahuman di una docente, la Dott.ssa Giulia Rocchi. 

STRUTTURA DEL CORSO

Il corso di Alta Formazione in Fenotipizzazione Digitale si articola nei seguenti moduli:

1° MODULO: IL RUOLO DEI DISPOSITIVI DIGITALI NELLA SALUTE MENTALE
Questo modulo analizzerà il ruolo della tecnologia nel campo della salute mentale, esaminando i recenti cambiamenti che hanno portato a una crescente integrazione del digitale nella pratica professionale e presentando alcuni dei principali studi condotti sul tema.

2° MODULO: FENOTIPIZZAZIONE DIGITALE (DP) E INQUADRAMENTO ECOLOGICO ISTANTANEO (EMA)
Questo modulo definirà e descriverà il processo di Fenotipizzazione Digitale e i processi correlati di Monitoraggio Remoto e di Mobile Phone Sensing e presenterà i questionari "Ecological Momentary Assessment" (EMA) e "Experience Sampling Methods" (EMS), due strumenti di inquadramento ecologico istantaneo digitalizzati e accessibili tramite specifiche app mobile. Inoltre, si esamineranno i vantaggi di questi processi e strumenti rispetto ai metodi di indagine tradizionali.

3° MODULO: DP ED EMA: REVISIONE SISTEMATICA
Questo modulo illustrerà una recente revisione sistematica della letteratura relativa all'utilizzo di metodologie di assessment mobile per il monitoraggio della salute mentale dei giovani. In particolare, si preciseranno obiettivi e metodo di indagine, si presenteranno i principali studi inclusi nella review e si discuteranno i risultati ottenuti.

4° MODULO: LIMITAZIONI E QUESTIONI ETICHE
Dopo aver esaminato le opportunità offerte dagli strumenti mobile nel campo della salute mentale, questo modulo evidenzierà applicazioni e potenzialità della Fenotipizzazione Digitale in ambito clinico e di ricerca e analizzerà limiti e sfide etiche associati all'implementazione di questi approcci. 

5° MODULO: DIREZIONI FUTURE
Questo modulo illustrerà i possibili sviluppi e le future aree di indagine della ricerca relativa all'utilizzo di dispositivi mobili per il monitoraggio e l'intervento nel campo della salute mentale. 

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso di Alta Formazione in Fenotipizzazione Digitale consente ai professionisti di conoscere i più moderni processi e strumenti di inquadramento e monitoraggio digitale della qualità della salute mentale. In particolare, i partecipanti potranno apprendere i principi e i meccanismi della Fenotipizzazione Digitale e dei processi correlati di Monitoraggio Remoto e di Mobile Phone Sensing e acquisire familiarità con alcuni strumenti per l'inquadramento ecologico istantaneo, quali EMA e EMS. Inoltre, l'analisi di una recente revisione sistematica della letteratura permette ai professionisti di conoscere lo stato dell'arte in merito all'utilizzo di queste metodologie nel campo della salute mentale, specialmente con la popolazione giovanile. Infine, sarà possibile approfondire applicazioni e potenzialità di questi nuovi servizi digitali, ma anche riflettere sui limiti e le sfide etiche che essi pongono. 

DESTINATARI

Il corso è rivolto a Psicologi, Psicologi Psicoterapeuti, Neuropsicologi, Medici Psichiatri, Medici Psicoterapeuti, altri Professionisti Sanitari, Neuroscienziati e Ricercatori, Studenti di Psicologia e Medicina, Professionisti della riabilitazione, Fisioterapisti e Terapisti occupazionali. 

CREDITI ECM

Al professionista che frequenta questo corso e supera il relativo test finale verranno riconosciuti 2 crediti ECM.
Qualora il partecipante fosse interessato ad ampliare la propria conoscenza di strumenti digitali funzionali alla pratica professionale (Realtà Virtuale, Videogame e Intelligenza Artificiale) e di nuovi disagi e disturbi da iperconnessione e abuso digitale, sono disponibili il Master FAD in Psicologia dell'Esperienza Digitale (50 ECM), il bundle FAD in Psicotecnologie - Realtà Virtuale per la Pratica Clinica (23 ECM), il bundle FAD in Psicotecnologie - Realtà Virtuale per le Soft Skills (7 ECM) e il bundle FAD in Tecnopatologie - I Pericoli del Digitale per la Salute Mentale (20 ECM).
Solo i professionisti sanitari iscritti ai rispettivi Albi riceveranno i crediti ECM.
I crediti formativi vengono erogati da un'organizzazione riconosciuta dal Ministero della Salute come Ente Provider ECM Nazionale.

ATTESTATO E MATERIALI

A tutti i professionisti che avranno superato l’esame finale, verranno rilasciati un attestato di abilitazione e i contenuti principali del corso.
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COMMUNITY

Tutti i professionisti certificati possono richiedere l'accesso alla Community "Augmented Professionals" su Facebook, un gruppo privato che offre diverse opportunità, tra cui la condivisione delle esperienze con i colleghi, gli aggiornamenti in anteprima sulle novità psicotecnologiche e la partecipazione alle ricerche scientifiche.

DOCENTI

Dott.ssa GIULIA ROCCHI
Giulia Rocchi è psicologa e dottoranda di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia Dinamica, Clinica e Salute dell’Università “Sapienza” di Roma. Il suo principale oggetto di studio è il costrutto psicologico dell’eco-ansia e più in generale gli effetti del cambiamento climatico sul benessere psicologico della popolazione.  Ha all'attivo diverse pubblicazioni scientifiche sul tema e collaborazioni nazionali e internazionali con università europee e extra-europee. In particolare si segnala la validazione italiana della Hogg Eco Anxiety Scale, questionario self-report per l'analisi delle manifestazioni dell'eco-ansia nella popolazione generale. In ambito clinico è membro della Climate Psychology Alliance e opera come tutor DSA e ADHD. Infine è una delle psicologhe del team di GoHealthy&Co, startup che ha l'obiettivo di integrare psicologia e intelligenza artificiale sfruttando i dati degli smartphone per rendere più efficace e personalizzato il lavoro terapeutico dei professionisti della salute mentale.